Projecte “penfriends” en tercer curs

13 Oct

Un idioma que no s’exercita no creix. I un idioma que no creix i no s’utilitza és com una planta que deixa de regar-se. En el nostre col·legi ens esforcem molt perquè els alumnes tinguen un bon nivell d’anglés de la manera més eficient i divertida al mateix temps.

Pero… des del departament d’anglés portavem temps donant-li voltes a com demostrar als nostres xiquets que el seu esforç per a aprendre anglés servix per a algo des del principi. Vam pensar que una bona idea seria la de dur a terme un projecte de “penfriends” o amics per correspondència amb un col·legi d’un altre país que no fóra de parla anglesa però l’estigueren estudiant com a llengua estrangera, igual que nosaltres.

En principi, i donat que és la primera vegada que duem a terme este projecte, vam decidir que seria una bona idea provar només en el curs de tercer, amb vista a ampliar-ho, de cara a pròxims anys, en altres cursos.

Des del nostre col·legi, i gràcies a la pàgina http://www.epals.com, vam tindre l’oportunitat de contactar amb l’escola “número 4” de la localitat de Buturlinovka, a Russia. Els seus alumnes i els nostres buscaven Pen Pals (amics per correspondència) i ens vam posar mà a l’obra.

La primera cosa que vam fer va ser parlar als nostres alumnes del projecte. De seguida es van entusiasmar amb això i els van sorgir milers de preguntes que volien fer als nostres nous penfriends, encara sense conéixer-los. La seua emoció no va deixar de créixer quan els vam ensenayar fotos de la localitat de Buturlinovka, del seu col·legi i van veure plasmat sobre un mapa d’Europa la ubicació real de la localitat amb la qual durem a terme este projecte…

 

 

Anuncios

Primera sessió en 3 anys (2016-2017)

23 Sep

Per a la primera sessió en 3 anys comencem la classe amb la nostra història d’introducció, la qual ens servix com a justificació per a portar l’anglés a classe, a més de per a crear vincles afectius amb els alumnes utilitzant la seua pròpia llengua. Després passem a la caixa màgica; el procés d’obrir la caixa serà una rutina a repetir en successives sessions. A poc a poc ells recitaran les paraules màgiques, em corregiran si m’equivoque o algun d’ells podrà eixir a realitzar la màgia. Posteriorment hem començat amb alguna cosa de vocabulari relatiu als animals, només 5 paraules: elephant, cat, dog, snake. Finalment, la nostra titella Mike fa acte de presència. Les nostres titelles no parlen mai en valencià, només en anglés, per això en esta primera sessió jo traduïsc el que la titella diu. Ja que les fórmules lingüístiques i les frases són sempre les mateixes, a partir de la segona sessió deixarem d’usar el valencià per a començar a impartir les classes, integrament, en anglés.

Font utilitzada per a la realització de l’activitat: Juan Rubio López (especialista d’anglés en infantil, centre Sagrada Família. Elda)

The parts of the house (4 anys)

12 Nov

Utilitzem el joc de la casa i el monstre per a presentar les parts de la casa. Hui començarem amb “bedroom”, “kitchen” i “toilet”.

Font utilitzada: Juan Rubio López, especialista d’anglés en infantil, Centre Sagrada Família, Elda

Painting and talking (oficis en 4 anys)

1 Jul

En classe de 4 anys aprenem al voltant els oficis. Mentre els nostres alumnes van pintant aprofitem per a parlar amb ells i elles…

Lola is teaching the “Present continuous”

22 Ene

Lola Quiles, alumna del CEIP Azorín fins a l’any passat, torna al que fora el seu col·legi per a col·laborar amb la mestra Almudena en la classe de sisé, impartint una classe magistral sobre l’ús del present continu en anglés. Moltes gràcies Lola!

Merry Christmas from Azorín School!!

16 Dic

Primera sessió en 3 anys (2014 – 2015)

22 Sep

Per a la primera sessió en 3 anys comencem la classe amb la nostra història d’introducció, la qual ens servix com a justificació per a portar l’anglés a classe, a més de per a crear vincles afectius amb els alumnes utilitzant la seua pròpia llengua. Després passem a la caixa màgica; el procés d’obrir la caixa serà una rutina a repetir en successives sessions. A poc a poc ells recitaran les paraules màgiques, em corregiran si m’equivoque o algun d’ells podrà eixir a realitzar la màgia. Posteriorment hem començat amb alguna cosa de vocabulari relatiu als animals, només 5 paraules: elephant, rabbit, crocodile, spider, snake. Finalment, la nostra titella Mike fa acte de presència. Les nostres titelles no parlen mai en valencià, només en anglés, per això en esta primera sessió jo traduïsc el que la titella diu. Ja que les fórmules lingüístiques i les frases són sempre les mateixes, a partir de la segona sessió deixarem d’usar el valencià per a començar a impartir les classes, integrament, en anglés.

Font utilitzada per a la realització de l’activitat: Juan Rubio López (especialista d’anglés en infantil, centre Sagrada Família. Elda)